Material de Apoyo.  Porcentaje / Adición y sustracción  de fracciones con distinto denominador.

Tema Porcentaje % .

https://www.youtube.com/watch?v=gM9BAOBeTKg

https://www.youtube.com/watch?v=WLkp9XTon7E

Tema  Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.

Video N° 1

https://www.youtube.com/watch?v=I2F9Bbu89_E

Nota: el video N° 2 hace un amplio repaso de como calcular el m.c.m. (usa distintas formas de calcularlo). Se resta fracciones

 Video N° 2

https://www.youtube.com/watch?v=Iz4Urw2vDv8

Guía 5 Estética: Reciclaje / Diseño Gráfico y arte funcional. 

Guía: 5. II Lapso.	Docente:                 Afra Fernandes
Área	Estética	Grado: 5°	Sección: B
Semana	26– 03   al    09- 04
Tema	Reciclaje, diseño gráfico y arte funcional.
Competencia	Maneja materiales e instrumentos diversos de las artes en el diseño y la producción artística.
Indicador	Diferencia el diseño de producción artesanal e industrial. Clasifica objetos  de su entorno como productos del diseño que contribuyen a la solución de problemas de la vida diaria. Elabora objetos funcionales reciclando diferentes materiales de su entorno.

Instrucciones:   

1.     Observa los videos con atención.

2.     Utiliza los materiales que quieras para hacer el trabajo, colores, marcadores, pinturas, recortes…. (debes reciclar).

Nota: el video N° 1 explica cómo fabricar papel decorado a mano. El video N° 2 explica cómo hacer diferentes tipos de letras a  mano,  el video N° 3 explica cómo hacer un díptico y el video N° 4 explica cómo hacer un tríptico.

Video 1. https://www.youtube.com/watch?v=GBxtFszhWfw

Video 2. https://www.youtube.com/watch?v=D2St5ic0S_Q

Video 3. https://www.youtube.com/watch?v=rY9182rYnSc

Video 4. https://www.youtube.com/watch?v=e5MbWf2acPY

ACTIVIDADES: (En el block)

El diseño gráfico es una herramienta utilizada para comunicar ideas o mensajes  de forma rápida, atractiva,  eficaz y estética. A través de: diferentes medios: revistas, folletos, envases de producción, logotipos, avisos...

Actividad Práctica:

Recicla todos los materiales que puedas, revistas, imágenes, varios tipos de papel... realiza un folleto, puede ser: un díptico o tríptico, una pancarta. (Lo que prefieras). El folleto debe tratar acerca de un mensaje social.  Por ejemplo: Se responsable con tus mascotas,  Lucha por alcanzar tus metas, dile no al bullying. O cualquier otro tema que te guste. Tu folleto debe incluir imágenes y mensajes cortos. Puedes diseñar tú mismo las letras o puedes usar plantillas. Las imágenes las puedes recortar  y pegar o dibujarlas. Recuerda: todas las caras del folleto deben llevar algún tipo de información. Si eliges hacer la pancarta recuerda que debes pegar al menos cuatro hojas blancas. Puede ser una pancarta para colgar o puedes adaptarle  a cada lado un palito para sostenerla. 

 MODELO  DE  PANCARTA  (Pancarta para colgar). También se le dice pendón

Guía 6 Matemática. Porcentaje / Adición y Sustracción de fracciones con distinto denominador.

Guía: 6- II Lapso	Docente:                 Afra Fernandes
Área	Matemática	Grado: 5°	Sección: A-B-C
Semana	26 – 03   al   09- 04
Tema	Porcentaje % / Adición y sustracción de fracciones con diferente denominador .
Competencia	Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social referido al uso de los números, las operaciones, las relaciones geométricas y el tratamiento estadístico de diversas situaciones.
Indicador	Resuelve y elabora problemas donde se utilice el mínimo común múltiplo. Resuelve problemas  relacionados con trazado de triángulos, aplicando la suma de los lados y ángulos. Manifiesta responsabilidad en la asistencia de las clases zoom y la entrega puntual de sus actividades.

 

Instrucciones:    (Cuaderno)

1.       Realiza la  fecha  completa  en tu cuaderno. Tema: I PARTE: Porcentaje %.    II PARTE: Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.

2.       Observa los videos.

Realiza las actividades en tu cuaderno. Copia primero la pregunta y luego responde.

Video 1. https://www.youtube.com/watch?v=Xr86uproJ44

Video 2. https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU

Video 3. https://www.youtube.com/watch?v=Vj_brO40pJw

Video 4. https://www.youtube.com/watch?v=1ktyVZthSX4

Nota: el video 1 y 2 se refieren al tema de % y los videos 3 y 4 se refieren a la suma y resta de fracciones con distinto denominador.

I Parte. Porcentaje  % .

En tu cuaderno.

1.     Realiza los ejercicios 1 y 2 de la página 193  de tu enciclopedia. Recuerda realizar los dibujos.

 

2.     Resuelve los problemas:

 

a.     Leo tiene en su tienda,120 bicicletas, de las cuales 15 %  son  montañeras. ¿Cuántas bicicletas montañeras tiene?

 

b.    Mariana ahorró 12 % de su sueldo. Si su sueldo es de 260 000. ¿Cuánto dinero ahorró?

 

c.     Un camión lleva una carga de 860 kg y en la primera parada, deja un 30 % de su carga. ¿Cuántos kg de carga quedan en el camión?

 

d.    En la clase de Raquel, 40 % de los estudiantes son  venezolanos. Si en la clase hay 35 estudiantes. ¿Cuántos estudiantes extranjeros hay?

 

II Parte. Adición y sustracción de fracciones con distinto denominador.

En tu cuaderno:

1.     Realiza la actividad ( 1 ) de la página 177. Trata de hacer los dibujos o recorta y pega imágenes.

2.     Resuelve los problemas:

a.     Jesús y Elena tienen que hacer un trabajo.

Jesús ha hecho 4/ 9 del trabajo y Elena ha hecho 3/7 del trabajo. ¿Qué fracción del trabajo han hecho entre los dos?

 

b.     Marcos e Isabel van caminando a su escuela. Marcos ha caminado 4/5 de km e Isabel ha caminado 2/3 de km. ¿Qué fracción de km ha caminado Marcos más que Isabel?

 

c.     Julia y Juan han sembrado un terreno. Juan ha sembrado 8/10 km y Julia ha sembrado  4/6 km.  ¿Qué fracción de terreno ha sembrado Juan más que Julia?

 

d.     Eduardo y José van a pintar una pared. Eduardo ha pintado 12/ 27 y José ha pintado 9/21.  ¿Qué fracción de pared han pintado entre los dos?

 

e.     En una gran familia 6/14 se apellidan Rodríguez Pérez, 5/14 son Marrero Pérez  y el resto son Pérez Marcano. ¿Qué fracción de la familia son Pérez Marcano?

 

f.     Mi papá compró  9/3  kg de frutas. Le regaló a mi tía 2/3 kg. Nosotros nos quedamos con 3/3kg y se vendió el resto. ¿Qué fracción de kg de fruta fue la que se vendió?

 

g.     Pedro y Juan han comprado Yogurt. Pedro ha comprado 3 / 9 l. Juan ha comprado 3/6 l. ¿Qué fracción de yogurt han comprado entre los dos?

                                       

Guía 4 Estética. Reciclaje y arte funcional.

Guía: 4. II Lapso.	Docente:                 Afra Fernandes
Área	Estética	Grado: 5°	Sección: B
Semana	12– 03   al    26- 03
Tema	Reciclaje y arte funcional.
Competencia	Maneja materiales e instrumentos diversos de las artes en el diseño y la producción artística.
Indicador	Diferencia el diseño de producción artesanal e industrial. Clasifica objetos  de su entorno como productos del diseño que contribuyen a la solución de problemas de la vida diaria. Elabora objetos funcionales reciclando diferentes materiales de su entorno.

Instrucciones:   

1.     Observa los videos con atención.

2.     Busca el tema en tu enciclopedia,

3.     Utiliza los materiales que quieras para hacer el dibujo, colores, marcadores, pinturas….

Video 1. https://www.youtube.com/watch?v=hjB2v8esSn4

Video 2. https://www.youtube.com/watch?v=P3-ZIkvqipw

Video 3. https://www.youtube.com/watch?v=uaI3PLmAJyM

Video 4. https://www.youtube.com/watch?v=-UFFFUTMlCw

ACTIVIDADES: (En el block)

1.     Responde a las siguientes preguntas en tu block, esta actividad no tendrá dibujos, así que puedes trabajar en la parte de adelante  de tu página.

a.     ¿Qué es reciclar? Y ¿ Por qué debemos reciclar?

b.     Investiga acerca de la ropa reciclada a partir de fibras de plástico. Escribe una redacción de diez líneas sobre lo que investigaste ( puedes pegar la hoja de líneas en tu block).

c.     Investiga qué proyectos similares al del video 2 existen en Venezuela actualmente.

d.     ¿Piensas que este tipo de proyectos es beneficioso? Explica tu respuesta.

Actividad Práctica

1.     Te propongo que recicles una prenda de vestir que no te quede (medias, franelillas, etc ) conviértelo en un objeto funcional.

 Guía 5 Regla de tres.

Guía: 5- II Lapso	Docente:                 Afra Fernandes
Área	Matemática	Grado: 5°	Sección: A-B-C
Semana	12 – 03   al   26- 03
Tema	Repaso de contenidos / Regla de tres .
Competencia	Resuelve y elabora problemas del contexto  escolar  y social referidos al uso de los números, las operaciones, las relaciones geométricas y el tratamiento estadístico de diversas situaciones.
Indicador	Resuelve y elabora problemas donde se utilice el mínimo común múltiplo. Resuelve problemas  relacionados con trazado de triángulos, aplicando la suma de los lados y ángulos. Manifiesta responsabilidad en la asistencia de las clases zoom y la entrega puntual de sus actividades.

Instrucciones:    (Cuaderno)

1.        Realiza la  fecha  completa  en tu cuaderno. Tema:  I PARTE: Repaso.    II PARTE: Regla de tres.

2.       Observa los videos.

3.       Realiza las actividades en tu cuaderno. Copia primero la pregunta y luego responde.

Video 1. https://www.youtube.com/watch?v=WzcLzSY9JLA

Video 2. https://www.youtube.com/watch?v=Cv3vxZYCeeI

Video 3. https://www.youtube.com/watch?v=_JeR__bXzG0

Video 4. https://www.youtube.com/watch?v=WAZI0hG9sJY

Nota: los videos 1 y 2 explican la regla de tres ( simple de proporcionalidad inversa).

Los videos 3 y 4 explican la regla de tres (simple directa). 

I Parte. Repaso.

Copia en tu cuaderno.

1.   Calcula el m.c.m  de:

 

a.   18 y 36

b.   246 y 222

2.   Calcula el área y el perímetro de:

a.   Un cuadrado de    8,6 cm de lado.

b.   Un triángulo de  3, 3 cm / 5,5 cm / 5,5 cm.

 

3.   Dibuja una circunferencia de 4 cm de radio. Luego traza un polígono regular de 5 lados dentro de ella. Escribe como se llama ese polígono.

 

II Parte. Regla de tres simple: directa / inversa.

1.    Resuelve los siguientes problemas aplicando la regla de tres.

a.   Un albañil cobra 510 $ por 5 días de trabajo. ¿Cuánto cobrará por 12 días?

b.   Un autobús tarda en llegar al aeropuerto central 8 horas. A una velocidad de 120 Km/h. ¿Cuánto tardaría si su velocidad fuese de 100 Km/h. ?

c.   Un auto recorre  280 Km   en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros habrá recorrido en 2 horas? / ¿Cuánto tiempo durará en recorrer 270 km?

d.   El viernes pasado la maestra repartió a cada uno de sus 4 estudiantes  3 caramelos. Esta semana vinieron 2 estudiantes. ¿Cuántos caramelos le tocará a cada estudiante?

e.    12 pintores tardan 24 días en pintar un edificio. ¿Cuánto tardarán 7 pintores en terminar de pintar otro edificio igual?

f.   10 agricultores tardan en sembrar un terreno 3 horas. ¿Cuántas horas tardarán 15 agricultores?

 

INVITACIÓN A CLASES PRESENCIALES

Buenos días estimados padres y representantes.

 

Con el propósito de crear espacios para la interacción, la observación y el refuerzo de los objetivos del ll Momento Pedagógico, se invita a su representado (a) para que asista a una atención pedagógica presencial con sus respectivo docente  los días miércoles 17 y viernes 19 de marzo de 8:00 a.m. a 12:00 m.

 

En básica 2 asistirá  medio grupo el miércoles y el otro medio grupo el viernes.

 

Recuerde mantener las normas de bioseguridad  que se han establecido con anterioridad para resguardar la salud de todos.

 

Por favor,  confirmar la  participación de su representado (a).

 

Gracias de antemano.